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<!DOCTYPE html>

<title>Mitschrift</title>

</head>

<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Mitschrift</span></h1>

</header>

</div>

<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p>Die <b>Mitschrift</b> ist eine <a href="Textsorte" title="Textsorte">Textsorte</a>, die sich über ihre Entstehung als <a href="Transkription_(Linguistik)" title="Transkription (Linguistik)">Transkription</a> eines Vortrags definiert. Der Begriff verstand sich ebenso wie das Gegenstück der <i><a href="Vorlesung" title="Vorlesung">Vorlesung</a></i> ursprünglich wörtlich: vor der Erfindung des <a href="Buchdruck" title="Buchdruck">Buchdrucks</a> wurden die (teuren) Bücher vorgetragen und durch die Studenten in der Mitschrift reproduziert.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Mit dem Wandel der Vorlesung zum interaktiven, freien und oft multimedialem Vortrag verschob sich auch der Charakter der Mitschrift, die dem erhöhten Tempo nicht mehr Wort-für-Wort folgen kann. In Abgrenzung zum <a href="Protokoll_(Niederschrift)" title="Protokoll (Niederschrift)">Protokoll</a>, dem ein Anspruch auf Vollständigkeit innewohnt, hat die Mitschrift einen provisorischen Charakter. Sie ist zumindest ursprünglich nur für die Verwendung durch den Mitschreibenden gedacht und verzichtet daher auf Formalien, die für eine öffentliche <a href="Dokumentation" title="Dokumentation">Dokumentation</a> notwendig wären.<sup id="cite_ref-:1_2-0" class="reference"><a href="#cite_note-:1-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p>Grundlage der Mitschrift sind zumeist <a href="Vorlesung" title="Vorlesung">Vorlesungen</a>, <a href="Unterrichtsstunde" title="Unterrichtsstunde">Unterrichtsstunden</a> oder andere bildende Vorträge. Aber auch für bei Tagungen<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> oder <a href="Gerichtsverhandlung" title="Gerichtsverhandlung">Gerichtsverhandlungen</a><sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4"><span class="cite-bracket">[</span>4<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> wird der Begriff verwendet, wenn der Charakter der <a href="Unmittelbarkeit" title="Unmittelbarkeit">Unmittelbarkeit</a> des Textes hervorgehoben werden soll, es sich aber nicht um ein Wortprotokoll handelt, wie es beispielsweise in der <a href="Parlamentsstenografie" title="Parlamentsstenografie">Parlamentsstenografie</a> angefertigt wird. Es lassen sich unterschiedliche Motive zu Erstellung einer Mitschrift abgrenzen, aus denen sich jeweils unterschiedliche Anforderungen ergeben.<sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="#cite_note-5"><span class="cite-bracket">[</span>5<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<p>Die Mitschrift entsteht während des Vortrags. Der Mitschreibende steht somit unter Zeitdruck. Die wortgenaue Wiedergabe des Gesagten ist dadurch nicht möglich. Zumeist ist sie auch gar nicht gewünscht. Stattdessen werden Methoden verwendet, die Effizienz der <a href="Alphabetisierung_(Verschriftlichung)" title="Alphabetisierung (Verschriftlichung)">Verschriftlichung</a> zu steigern, zuvorderst durch Auslassung, darüber hinaus auch durch <a href="Abk%C3%BCrzung" title="Abkürzung">Abkürzung</a>, die Beschränkung auf <a href="Stichwort_(Dokumentation)" title="Stichwort (Dokumentation)">Stichworte</a> bis hin zur reinen <a href="Schlagwortwolke" title="Schlagwortwolke">Schlagwortwolke</a>, oder der Verwendung von (gelernter oder improvisierter) <a href="Stenografie" title="Stenografie">Stenografie</a>.<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="#cite_note-6"><span class="cite-bracket">[</span>6<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p>Zudem ist ihm nur das bereits gesagte bekannt. Dadurch muss er zuweilen Annahmen über die Gliederung des Materials und die Relevanz des gesagten treffen und – beispielsweise durch das Aussparen flexibler Freiflächen – seinen Irrtum antizipieren und mögliche thematische Sprünge des Vortragenden kompensieren.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Mitschrift_im_Bildungskontext">Mitschrift im Bildungskontext</h2></div>

<p>Es lassen sich grob drei Motivgruppen zum Anfertigen einer Mitschrift unterscheiden:

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Mitschreiben_als_Lernmethode">Mitschreiben als Lernmethode</h3></div>

<p>Bereits der Vorgang des Mitschreibens kann das Lernen erleichtern. Das konkrete Ziel der fertigen und vollständigen Mitschrift erfordert Aufmerksamkeit, die auch durch den aktiven Prozess des Schreibens gefördert wird. Dieser Mechanismus wirkt als Methode der <a href="Selbstdisziplin" title="Selbstdisziplin">Selbstdisziplinierung</a>.<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="#cite_note-7"><span class="cite-bracket">[</span>7<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Auch die doppelte Wahrnehmung (Hören und Schreiben) hilft, die Inhalte zu sichern und sich an einem späteren Zeitpunkt daran zu erinnern.<sup id="cite_ref-:0_8-0" class="reference"><a href="#cite_note-:0-8"><span class="cite-bracket">[</span>8<span class="cite-bracket">]</span></a></sup><sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="#cite_note-9"><span class="cite-bracket">[</span>9<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Die Notwendigkeit, die Lerninhalte in einer sinnvollen Struktur darzustellen und logische Verknüpfungen zu erkennen erfordert zudem ein Verständnis des Gesagten, und ermöglicht in Zweifelsfall zu erkennen, was man noch nicht verstanden hat.<sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="#cite_note-10"><span class="cite-bracket">[</span>10<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Mitschrift_als_privates_Lernmaterial">Mitschrift als privates Lernmaterial</h3></div>

<p>Die fertige Mitschrift als vermeintliches Primärziel kann als Grundlage des Lernens in der Nachbereitung des Unterrichts oder der <a href="Klausur_(Pr%C3%BCfung)" title="Klausur (Prüfung)">Klausurvorbereitung</a> dienen, sei es als Ersatz für ein Lehrbuch oder auch als Inhaltsangabe mögliche Prüfungsinhalte aufzeigt, die dann mit anderen Lernmaterialien erschlossen werden. Bei dieser Verwendung ist der Verfasser auch der spätere Leser. Auf die Darstellung von Voraussetzungen, die ihm bereits bekannt sind, kann somit verzichtet werden. Auch Vereinfachungen wie die Verwendung nicht-standardisierter Darstellungsformen sind möglich.<sup id="cite_ref-:1_2-1" class="reference"><a href="#cite_note-:1-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading3"><h3 id="Mitschriften_als_(halb)öffentliche_Dokumentation"><span id="Mitschriften_als_.28halb.29.C3.B6ffentliche_Dokumentation"></span>Mitschriften als (halb)öffentliche Dokumentation</h3></div>

<p>Eine Mitschrift kann unter bestimmten Voraussetzungen auch denen als Lerngrundlage dienen, die sie nicht erstellt haben oder nicht einmal bei der Veranstaltung zugegen waren. Der Verlauf über <a href="Skriptum" title="Skriptum">Skriptum</a> bis hin zum <a href="Lehrbuch" title="Lehrbuch">Lehrbuch</a> ist dabei fließend: so entstand <a href="Richard_Feynman" title="Richard Feynman">Richard Feynmans</a> Standardwerk, die <a href="Feynman-Vorlesungen_%C3%BCber_Physik" title="Feynman-Vorlesungen über Physik">Feynman-Vorlesungen über Physik</a>, als Reinschrift einer Mitschrift seines wissenschaftlichen Mitarbeiters.<sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="#cite_note-11"><span class="cite-bracket">[</span>11<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Dieselbe Struktur fand sich schon bei <a href="Martin_Luther" title="Martin Luther">Martin Luther</a>, dessen Predigten, Vorlesungen und <a href="Martin_Luthers_Tischreden" title="Martin Luthers Tischreden">Tischreden</a> durch den eigens als Mitschreiber angestellten Reformator <a href="Georg_R%C3%B6rer" title="Georg Rörer">Georg Rörer</a> (1492–1557) überliefert sind. Die <i>Mitschriften Wannenmann (Heidelberg 1817/18) und Homeyer (Berlin 1818/19)</i> haben als Zeugnis <a href="Georg_Wilhelm_Friedrich_Hegel" title="Georg Wilhelm Friedrich Hegel">Hegels</a> zeitgenössischem Denkens den Status eines <a href="Standardwerk" title="Standardwerk">Standardwerks</a> der <a href="Rechtsphilosophie" title="Rechtsphilosophie">Rechtsphilosophie</a> angenommen.<sup id="cite_ref-12" class="reference"><a href="#cite_note-12"><span class="cite-bracket">[</span>12<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading4"><h4 id="Institutionalisierung">Institutionalisierung</h4></div>

<p>Die Weitergabe fertiger Mitschriften kann dabei ad hoc zwischen Teilnehmern einer Veranstaltung erfolgen, sich über universitätsinterne Kommunikationsplattformen oder öffentliche <a href="Soziale_Medien" title="Soziale Medien">Soziale Medien</a> organisieren, oder auch institutionalisierte Formen annehmen. So entstand 1971 die <i>Mitschriften AG</i> an der Wirtschaftsfakultät der <a href="Universit%C3%A4t_zu_K%C3%B6ln" title="Universität zu Köln">Universität Köln</a>. Diese beschäftigt dutzende Mitarbeiter, darunter Mitschreibende, die für ihre Dokumentation einer Veranstaltung 500 Euro erhalten. Die Mitschriften werden in einem zentralen Ladenlokal vervielfältigt und können zeitnah von Studierenden abgeholt werden, die hierzu eine Bezugsmarke für das jeweilige Semester erworben haben. Mitschriften früherer Semester können als vollständiges Werk erworben werden. Ähnliche Strukturen existieren an vielen Hochschulen und unterschiedlichen Organisationsgraden.<sup id="cite_ref-:2_13-0" class="reference"><a href="#cite_note-:2-13"><span class="cite-bracket">[</span>13<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Mittlerweile sind auch universitätsübergreifende kommerzielle Plattformen entstanden, darunter das werbefinanzierte<sup id="cite_ref-:2_13-1" class="reference"><a href="#cite_note-:2-13"><span class="cite-bracket">[</span>13<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Uniturm.de.<sup id="cite_ref-14" class="reference"><a href="#cite_note-14"><span class="cite-bracket">[</span>14<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Literatur">Literatur</h2></div>

<ul><li>Mohamed Chaabani: <i>Die „Textsorte“ Mitschrift im Fremdsprachenunterricht</i>, Grin-Verlag, Norderstedt 2012, ISBN 978-3-656-24998-6</li>

<li>Andrea Frank / Stefanie Haacke / Swantje Lahm: <i>Die Mitschrift</i>, in: <i>Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf</i>, J. B. Metzler, Stuttgart 2013, 2., aktualisierte und erweiterte Auflage, ISBN 978-3476-02477-0, S. 151–155</li>

<li>Friedrich Rost: <i>Das Mitschreiben</i>, in: <i>Lern- und Arbeitstechniken für das Studium</i>, Springer VS, Wiesbaden 2017, 8., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage, ISBN 978-3-658-17625-9, S. 130–131</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<div class="sisterproject" style="margin:0.1em 0 0 0;"><span class="noviewer" style="display:inline-block; line-height:10px; min-width:1.6em; text-align:center;" aria-hidden="true" role="presentation"><span class="mw-default-size" typeof="mw:File"><span title="Wiktionary"></span></span></span><b><a href="https://de.wiktionary.org/wiki/Mitschrift" class="extiw external" title="wikt:Mitschrift">Wiktionary: Mitschrift</a></b> – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen</div>

<ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.uni-saarland.de/projekt/schreiben/programm/tipps-tools/mitschreiben-in-seminaren-und-vorlesungen.html">Schreibzentrum der Universität des Saarlandes: <i>Mitschreiben in Seminaren und Vorlesungen</i></a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.uni-kassel.de/uni/files/Studium/Alle-Studiengaenge/Materialien-Studiengangsportale/Wie_fertige_ich_eine_Vorlesungsmitschrift_an.pdf">Universität Kassel: <i>Wie fertige ich eine Vorlesungsmitschrift an?</i></a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.fh-kiel.de/news/die-perfekte-mitschrift-anfertigen-digital-und-analog/">Fachhochschule Kiel / Hochschule für Angewandte Wissenschaften: <i>Die perfekte Mitschrift anfertigen - digital und analog</i></a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.wissenschaft.de/geschichte-archaeologie/historische-vorlesungsmitschriften-entdeckt/"><i>Historische Vorlesungsmitschriften entdeckt</i></a> – Beschreibung der Mitschriften von Lehrveranstaltungen des <a href="Anatomie" title="Anatomie">Anatoms</a> <a href="Carl_Gegenbaur" title="Carl Gegenbaur">Carl Gegenbaur</a> und des <a href="Evolution" title="Evolution">Evolutionsforschers</a> <a href="Ernst_Haeckel" title="Ernst Haeckel">Ernst Haeckel</a> aus dem Wintersemester 1865/66 der <a href="Friedrich-Schiller-Universit%C3%A4t_Jena" title="Friedrich-Schiller-Universität Jena">Universität Jena</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text">Sarah Frederickx, Kathrin Köhler, andere: <cite style="font-style:italic">Flipped Classroom</cite>. 13. März 2020 (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://zuugs.hfh.ch/lehrszenarien/chapter/flipped-classroom/">hfh.ch</a> [abgerufen am 23. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.au=Sarah+Frederickx%2C+Kathrin+K%C3%B6hler%2C+andere&rft.btitle=Flipped+Classroom&rft.date=2020-03-13&rft.genre=book" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-:1-2"><span class="mw-cite-backlink">↑ <sup><a href="#cite_ref-:1_2-0">a</a></sup> <sup><a href="#cite_ref-:1_2-1">b</a></sup></span> <span class="reference-text">Konrad Ehlich, Angelika Steets: <cite style="font-style:italic">Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen</cite>. Walter de Gruyter, 2012, ISBN 978-3-11-090776-6, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>52</span> (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=fW8jAAAAQBAJ&pg=PA51&dq=Mitschreiben+und+Mitschrift.&hl=de&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=Mitschreiben%20und%20Mitschrift.&f=false">google.de</a> [abgerufen am 22. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.au=Konrad+Ehlich%2C+Angelika+Steets&rft.btitle=Wissenschaftlich+schreiben+-+lehren+und+lernen&rft.date=2012-10-24&rft.genre=book&rft.isbn=9783110907766&rft.pages=52&rft.pub=Walter+de+Gruyter" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text">Matthias Hannemann: <cite style="font-style:italic">Stasi-Tagung: Mitschriften aus Odense</cite>. In: <cite style="font-style:italic">FAZ.NET</cite>. <a href="Internationale_Standardnummer_f%C3%BCr_fortlaufende_Sammelwerke" title="Internationale Standardnummer für fortlaufende Sammelwerke">ISSN</a> <span style="white-space:nowrap"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://zdb-katalog.de/list.xhtml?t=iss%3D%220174-4909%22&key=cql">0174-4909</a></span> (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.faz.net/aktuell/feuilleton/debatten/stasi-tagung-mitschriften-aus-odense-1548031.html">faz.net</a> [abgerufen am 22. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.atitle=Stasi-Tagung%3A+Mitschriften+aus+Odense&rft.au=Matthias+Hannemann&rft.genre=journal&rft.issn=0174-4909&rft.jtitle=FAZ.NET" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-4"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-4">↑</a></span> <span class="reference-text"><span class="cite">Linus Pook, Grischa Stanjek, Tuija Wigard, Christina Brinkmann, Duška Roth: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://spectorbooks.com/de/der-halle-prozess-mitschriften"><i>Der Halle-Prozess: Mitschriften.</i></a> <a href="Spector_Books" title="Spector Books">Spector Books</a>, November 2021,<span class="Abrufdatum"> abgerufen am 22. Januar 2022</span>.</span><span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AMitschrift&rft.title=Der+Halle-Prozess%3A+Mitschriften&rft.description=Der+Halle-Prozess%3A+Mitschriften&rft.identifier=https%3A%2F%2Fspectorbooks.com%2Fde%2Fder-halle-prozess-mitschriften&rft.creator=%5B%5BLinus+Pook%5D%5D%2C+%5B%5BGrischa+Stanjek%5D%5D%2C+%5B%5BTuija+Wigard%5D%5D%2C+%5B%5BChristina+Brinkmann%5D%5D%2C+%5B%5BDu%C5%A1ka+Roth%5D%5D&rft.publisher=%5B%5BSpector+Books%5D%5D&rft.language=de"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-5"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-5">↑</a></span> <span class="reference-text">Uwe Horst: <cite style="font-style:italic">Lernbox Lernmethoden - Arbeitstechniken</cite>. Friedrich, 2000, ISBN 978-3-617-92190-6 (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=_VZCSwAACAAJ&dq=Lernbox.+Lernmethoden+%E2%80%93+Arbeitstechniken&hl=de&sa=X&redir_esc=y">google.de</a> [abgerufen am 22. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.au=Uwe+Horst&rft.btitle=Lernbox+Lernmethoden+-+Arbeitstechniken&rft.date=2000&rft.genre=book&rft.isbn=9783617921906&rft.pub=Friedrich" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-6"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-6">↑</a></span> <span class="reference-text"><cite style="font-style:italic">Transkription: Ein Leitfaden mit Aufgaben für Studenten, Forscher und Laien</cite>. Springer-Verlag, 2013, ISBN 978-3-322-95153-3, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>22<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>ff</span>. (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=0HskBgAAQBAJ&pg=PA22&dq=Mitschrift+Stenografie&hl=de&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=Mitschrift%20Stenografie&f=false">google.de</a> [abgerufen am 22. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.btitle=Transkription%3A+Ein+Leitfaden+mit+Aufgaben+f%C3%BCr+Studenten%2C+Forscher+und+Laien&rft.date=2013-04-17&rft.genre=book&rft.isbn=9783322951533&rft.pages=22ff&rft.pub=Springer-Verlag" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-7"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-7">↑</a></span> <span class="reference-text">Sylvana Keller, Sabine Ogrin, Wolfgang Ruppert, Bernhard Schmitz: <cite style="font-style:italic">Gelingendes Lernen durch Selbstregulation: Ein Trainingsprogramm für die Sekundarstufe II</cite>. Vandenhoeck & Ruprecht, 2013, ISBN 978-3-525-70148-5 (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=ux0hVZ8qwI8C&printsec=frontcover&dq=Mitschrift+Selbstdisziplinierung&hl=de&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false">google.de</a> [abgerufen am 22. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.au=Sylvana+Keller%2C+Sabine+Ogrin%2C+Wolfgang+Ruppert%2C+...&rft.btitle=Gelingendes+Lernen+durch+Selbstregulation%3A+Ein+Trainingsprogramm+f%C3%BCr+die+Sekundarstufe+II&rft.date=2013-02-20&rft.genre=book&rft.isbn=9783525701485&rft.pub=Vandenhoeck+%26+Ruprecht" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-:0-8"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-:0_8-0">↑</a></span> <span class="reference-text"><span class="cite"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.uni-due.de/edit/selbstmanagement/content/content_k41_2.html"><i>Lern-Strategien: Mitschriften.</i></a><span class="Abrufdatum"> Abgerufen am 19. Januar 2022</span>.</span><span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AMitschrift&rft.title=Lern-Strategien%3A+Mitschriften&rft.description=Lern-Strategien%3A+Mitschriften&rft.identifier=https%3A%2F%2Fwww.uni-due.de%2Fedit%2Fselbstmanagement%2Fcontent%2Fcontent_k41_2.html"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-9"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-9">↑</a></span> <span class="reference-text">Erika von Rautenfeld: <cite style="font-style:italic">Die Mitschrift</cite>. Hrsg.: Fachgruppe Wissenschaftlich Arbeiten der Fakultät Sozialwissenschaften, <a href="TU_N%C3%BCrnberg" class="mw-redirect" title="TU Nürnberg">TU Nürnberg</a>. Nürnberg 2015 (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.th-nuernberg.de/fileadmin/abteilungen/sll/Dokumente/Schreibzentrum/Handouts/SZ_151210_Mitschrift.pdf">th-nuernberg.de</a> [PDF; abgerufen am 22. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.au=Erika+von+Rautenfeld&rft.btitle=Die+Mitschrift&rft.date=2015&rft.genre=book&rft.place=N%C3%BCrnberg" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-10"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-10">↑</a></span> <span class="reference-text">Mohamed Chaabani: <cite style="font-style:italic">Die Mitschrift im Fremdsprachenunterricht</cite>. GRIN Verlag, 2012, ISBN 978-3-656-24215-4 (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=u2eHJk3BMPUC&dq=Mitschreiben+und+Mitschrift+Kroeger&hl=de&source=gbs_navlinks_s">google.de</a> [abgerufen am 22. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.au=Mohamed+Chaabani&rft.btitle=Die+Mitschrift+im+Fremdsprachenunterricht&rft.date=2012-07-24&rft.genre=book&rft.isbn=9783656242154&rft.pub=GRIN+Verlag" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-11"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-11">↑</a></span> <span class="reference-text">Feynman, Richard P. (Richard Phillips), 1918-1988, author.: <cite style="font-style:italic">The Feynman lectures on physics.</cite> Basic Books, 2015, ISBN 0-465-04084-5.<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.au=Feynman%2C+Richard+P.+%28Richard+Phillips%29%2C+1918-1988%2C+...&rft.btitle=The+Feynman+lectures+on+physics.&rft.date=2015&rft.genre=book&rft.isbn=0465040845&rft.pub=Basic+Books" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-12"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-12">↑</a></span> <span class="reference-text">Karl-Heinz Ilting: <cite style="font-style:italic">G.W.F. Hegel, Die Philosophie des Rechts : die Mitschriften Wannenmann (Heidelberg 1817/18) und Homeyer (Berlin 1818/19)</cite>. 1. Auflage. Klett-Cotta, Stuttgart 1983, ISBN 3-608-91061-1.<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.au=Karl-Heinz+Ilting&rft.btitle=G.W.F.+Hegel%2C+Die+Philosophie+des+Rechts+%3A+die+Mitschriften+Wannenmann+%28Heidelberg+1817%2F18%29+und+Homeyer+%28Berlin+1818%2F19%29&rft.date=1983&rft.edition=1.+Aufl&rft.genre=book&rft.isbn=3608910611&rft.place=Stuttgart&rft.pub=Klett-Cotta" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-:2-13"><span class="mw-cite-backlink">↑ <sup><a href="#cite_ref-:2_13-0">a</a></sup> <sup><a href="#cite_ref-:2_13-1">b</a></sup></span> <span class="reference-text">Josephine Pabst: <cite style="font-style:italic">Handel mit Mitschriften: Aus der Vorlesung freigekauft</cite>. In: <cite style="font-style:italic">FAZ.NET</cite>. <a href="Internationale_Standardnummer_f%C3%BCr_fortlaufende_Sammelwerke" title="Internationale Standardnummer für fortlaufende Sammelwerke">ISSN</a> <span style="white-space:nowrap"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://zdb-katalog.de/list.xhtml?t=iss%3D%220174-4909%22&key=cql">0174-4909</a></span> (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.faz.net/aktuell/karriere-hochschule/campus/handel-mit-mitschriften-aus-der-vorlesung-freigekauft-13921833.html">faz.net</a> [abgerufen am 22. Januar 2022]).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Mitschrift&rft.atitle=Handel+mit+Mitschriften%3A+Aus+der+Vorlesung+freigekauft&rft.au=Josephine+Pabst&rft.genre=journal&rft.issn=0174-4909&rft.jtitle=FAZ.NET" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-14"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-14">↑</a></span> <span class="reference-text"><span class="cite">uniturm: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.uniturm.de/"><i>Uniturm.de - Mitschriften, Skripte, Studienliteratur, Prüfungsvorbereitung.</i></a><span class="Abrufdatum"> Abgerufen am 22. Januar 2022</span>.</span><span style="display: none;" class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rfr_id=info%3Asid%2Fde.wikipedia.org%3AMitschrift&rft.title=Uniturm.de+-+Mitschriften%2C+Skripte%2C+Studienliteratur%2C+Pr%C3%BCfungsvorbereitung&rft.description=Uniturm.de+-+Mitschriften%2C+Skripte%2C+Studienliteratur%2C+Pr%C3%BCfungsvorbereitung&rft.identifier=https%3A%2F%2Fwww.uniturm.de%2F&rft.creator=uniturm&rft.language=de"> </span></span>

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</ol></div><div><div class="zim-footer">

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